樂做中外文化交流的青春使者
——序李素磊《我的朋友遍天下》一書
李耀君
李素磊：《我的朋友遍天下》（廣東“花城出版社”出版）
和諧中國網(wǎng)總編、《弟子規(guī)》修訂者、臺灣孔子學院教授李耀君
為李素磊《我的朋友遍天下》一書作序
中國歷史上下五千年，是世界上四大文明古國之一。
中國疆域960萬平方公里，堪稱世界大國。
中國13億人口，是世界的人口大國。
13億——是人手，也是人口；是優(yōu)勢，也是劣勢……
論總量，我們的許多東西在世界上數(shù)一數(shù)二，有人因此而沾沾自喜；
論人均，我們往往有落后于別人許多，我們應當居安思危……
當今世界的競爭，是人的競爭，是人的思想的競爭，是人的綜合素質(zhì)的競爭。中國要在這場全球競爭中保持優(yōu)勢，需要大力發(fā)展教育，需要用中華傳統(tǒng)文化教育青少年，也需要讓青少年接受國際化教育。
“少年興則國興，少年強則國強，少年雄于亞洲則國雄于亞洲，少年強于世界，則國強于世界。”這是上個世紀之初近代啟蒙思想家、教育家梁啟超先生教導國人的。
今天，我們要培養(yǎng)中國孩子在世界上的競爭力，必須使孩子在學好中國的傳統(tǒng)文化的基礎上，培養(yǎng)孩子成為一個世界人，這是中國在國際舞臺上掌握主動權的保證。
“十年樹木，百年樹人。”如同中國傳統(tǒng)文化的教育和熏陶一樣，一個孩子的國際化視野和全球思維方式的培養(yǎng)，以及國際通行禮儀的基本素養(yǎng)、行為規(guī)范的養(yǎng)成，也要從小抓起。
溫家寶總理在研究制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》時指出：“認知應該是啟發(fā)，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身，有些東西單從老師那里是學不來的，就是人的思維、人的理想、人的創(chuàng)造精神、人的道德準則。”孩子的成長過程是家長不可替代，書本也不可盡說的，更多啟迪的應該是孩子在“讀萬卷書，行萬里路”的“知行合一”的過程中身體力行的實踐和思考得出的。
中國青少年研究中心副主任孫云曉在其創(chuàng)作于上世紀末葉的報告文學《夏令營的較量》（1993年），可以說引發(fā)了一場中國教育的大討論和大變革。這17年來我們國家的教育界的最大變化是，逐步把素質(zhì)教育作為一個主體教育思想。然而，從思想認識到實踐落實還有著相當長的一段距離。我們深切的感受到當今的應試教育與我們正在建設的和諧社會是多么的格格不入。
前不久新華網(wǎng)上的兩條報道讓有點良知和責任心的人觸目驚心——
——國家衛(wèi)生行政部門權為發(fā)布：“中國青少年的身體素質(zhì)連續(xù)十年下降”；
——境外媒體稱“中國是世界上拜金主義最嚴重的國家。”
一個是身體，一個是思想。我不知道人除了身體和思想還有什么？
有這樣一個故事：一個人很窮的時候，立下誓言要去愛琴海。于是，他拼命地掙錢，買了一艘游艇。這時，他突然忘了要去哪里……
我們要去哪里？我們應該怎么辦？
我們必須在青少年中加大中華傳統(tǒng)文化教育的力度，加強思想道德教育；同時借鑒國際上的經(jīng)驗，加強社會實踐教育和綜合能力的培養(yǎng)。假期“修學”是世界先進國家學生了解世界的“必修課”。現(xiàn)在中國許多學校、老師和父母都對夏令營（修學游）有了新的理解，尤其是在東南沿海地區(qū)，很多有條件的中小學已經(jīng)開始到國外去做“假期修學”，讓學生走出家門、國門，在離開父母無微不至的照顧下，培養(yǎng)自己的生活能力、社會實踐能力、與人溝通能力，讓孩子開闊視野，增長知識，增強獨立自理的能力。
青少年是祖國的未來，也是世界的未來。青少年是國際文化交流的青春使者。廣州亞運會開幕在即，廣大青少年積極參與“我做亞運小使者，我為亞運添姿彩”活動。借此契機，我們可以加強引導中外青少年互相交流，在學習了解異國禮儀文化的同時宣傳中國文化，促進世界文化大融合，促進世界人民大團結，從而促進世界的持久和平、共同繁榮……
（作者李耀君：和諧中國網(wǎng)hxzg.net總編輯、《弟子規(guī)》修訂者、臺灣孔子學院教授。他先后在全國各地許多黨政機關、大中小學校、企事業(yè)單位、會議論壇等巡講《弟子規(guī)》報告《中華傳統(tǒng)文化是人生幸福社會和諧的法寶》，效果良好。）
