波蘭女士在地鐵中閱讀
隨著中國(guó)文化對(duì)外交流的頻繁增加，筆者有機(jī)會(huì)多次參加世界著名的國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)，不僅了解到世界的出版和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)，更增長(zhǎng)了對(duì)世界各國(guó)民眾對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)國(guó)外特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的民眾，他們?cè)诓煌穆猛经h(huán)境中，普遍都有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，或是讀書(shū)、讀報(bào)、閱讀期刊，或是運(yùn)用多媒體手持閱讀器，來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)，提升個(gè)人的素質(zhì)?？吹絿?guó)外民眾廣泛愛(ài)好閱讀的良好習(xí)慣，我想起了溫家寶總理說(shuō)過(guò)的話：“書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人，不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的。”
有人可能會(huì)問(wèn)，在地鐵短暫的候車時(shí)間里和嘈雜的車廂中能夠讀書(shū)嗎？回答是肯定的。這是一個(gè)培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的問(wèn)題，是追求靜心讀書(shū)之境界，靜神讀書(shū)之品質(zhì)，提升公民文明素養(yǎng)的軟實(shí)力問(wèn)題。
讀書(shū)首先需要靜心和靜神。靜心讀書(shū)是一種境界，是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，靜神讀書(shū)是一種深層次的理解閱讀，也是日積月累形成的一種讀書(shū)功法和寧?kù)o胸懷，一種生活休閑的品質(zhì)。讀書(shū)可以引導(dǎo)你進(jìn)入心靈的安定寧?kù)o狀態(tài)，達(dá)到心安神泰的境界，在閱讀中獲得知識(shí)的力量，提升個(gè)人的生活理念，從而理性地面對(duì)并克服一切困難。
美國(guó)男士在國(guó)際航班上閱讀
古羅馬皇帝馬可·奧勒留的《沉思錄》中有這樣一段自我對(duì)話記錄：“人總是想退隱鄉(xiāng)間、海濱、山林；你也曾經(jīng)全心向往這種生活。但這完全是一種庸俗的想法，因?yàn)槟惚M可以隨時(shí)退隱到自己內(nèi)心中去；沒(méi)有任何地方能比自己的心靈更為寧?kù)o、更無(wú)煩憂，尤其是如果這個(gè)人的內(nèi)心海闊天空，他只消靜心斂神，立刻就可以獲得完全的寧?kù)o。因此讓你自己始終借助這種退隱來(lái)獲得內(nèi)心的寧?kù)o吧。”如果能在靜謐的環(huán)境中看書(shū)當(dāng)然是理想的狀態(tài)；但實(shí)際上鬧與靜是相對(duì)的，只要養(yǎng)成了心靜的習(xí)慣，即使在嘈雜的環(huán)境中，同樣可以達(dá)到靜坐讀書(shū)的效果，如國(guó)外的民眾在地鐵、航空、車站和碼頭的良好閱讀習(xí)慣就是最好的說(shuō)明。
孔子曾感慨“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”。古代人讀書(shū)是為了充實(shí)提高自己，陶冶性情，現(xiàn)在人讀書(shū)更多的是為了獲取一份工作或是更好地工作，也有的是為了炫耀自己，或單單就是為了別人談?wù)撃硞€(gè)話題時(shí)自己也能參與其中。在功利主義驅(qū)使下，人們的閱讀也急功近利、急于求成，閱讀的目的性太強(qiáng)。流傳甚廣的“書(shū)中自有千鐘粟”、“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”就是對(duì)這種讀書(shū)觀的詮釋。對(duì)許多國(guó)民來(lái)說(shuō)，讀書(shū)雖然具有涵養(yǎng)氣質(zhì)、提升情操的作用，但是讀書(shū)的主要目的還是提高社會(huì)地位、改善生活水平。所以，當(dāng)今國(guó)民對(duì)閱讀意義的理解和認(rèn)識(shí)，還需要進(jìn)一步提升和加強(qiáng)。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于國(guó)民的閱讀水平。讀書(shū)，是萬(wàn)事之基，也是素質(zhì)教育的基本途徑。在今天建設(shè)和諧社會(huì)的背景下，讀書(shū)是提高國(guó)民素質(zhì)，提高國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要方法和手段。在我國(guó)識(shí)字者圖書(shū)閱讀總體中，每人每年平均閱讀圖書(shū)僅為4.5本，而全世界平均每人每年讀書(shū)最多的民族是猶太民族，為64本，平均每人每年讀書(shū)最多的國(guó)家是俄羅斯，為55本，美國(guó)現(xiàn)在正在開(kāi)展平均每人每年讀書(shū)50本的計(jì)劃。與這些國(guó)家的閱讀量相比，我國(guó)的閱讀量的確太低了。如果說(shuō)因?yàn)樯罟?jié)奏日益加快導(dǎo)致人們“沒(méi)時(shí)間讀書(shū)”，那么為什么生活節(jié)奏比中國(guó)快得多的日本、法國(guó)、以色列等國(guó)家的國(guó)民閱讀率比我國(guó)高得多呢？“沒(méi)時(shí)間讀書(shū)”其實(shí)只是借口而不是真正的原因。對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣才是不讀書(shū)的真正原因。
比利時(shí)老人在火車站旁閱讀
古羅馬哲學(xué)家愛(ài)比克泰德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀能讓我快樂(lè)平靜地生活。”希望這一西方哲人的名言能夠成為我們所有人學(xué)習(xí)生活的理念，在靜心讀書(shū)中獲得幸福、體驗(yàn)快樂(lè)，在靜神讀書(shū)中獲得知識(shí)、成長(zhǎng)智慧；在靜心讀書(shū)中格物致知、博觀約取，在靜神讀書(shū)中鍥而不舍、溫故知新。
中華民族是個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的民族，曾留下“開(kāi)卷有益”、“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”等格言，曾有“懸梁刺股”、“鑿壁借光”、“囊螢映雪”、“負(fù)薪掛角”的勵(lì)志故事，曾有許多仁人志士通過(guò)讀書(shū)改變?nèi)松酥粮淖儑?guó)家命運(yùn)的先例。讀書(shū)是我們的傳統(tǒng)。在新時(shí)代，發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)意義重大。期待不遠(yuǎn)的將來(lái)，總理的希望成為我國(guó)的現(xiàn)實(shí)，在華夏廣袤大地的民航、車站、碼頭、車流、物流、人流中，增加一道靜心和靜神的讀書(shū)風(fēng)景
