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（加強和改進大學生思想政治教育工作）
西南交通大學“先育人、后育才”促進大學生健康成長

      成都６月２７日電（記者侯大偉）“辦什么樣的大學”“怎樣辦大學”“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”……正是對這些問題深入思考，西南交通大學在近幾年的教學實踐中形成了“育人為本、德育為先”的教育理念，并摸索出一套“一體兩翼”的“大德育”思路和辦法，促進了大學生健康成長。

      西南交大宣傳部部長向仲敏介紹說，“大德育”是指學校中凡對幫助大學生樹立堅定政治信念、優(yōu)秀道德品質(zhì)，養(yǎng)成高品位文化素養(yǎng)與健全人格，有影響、有作用的一切工作。“一體兩翼”是對“大德育”的具體化、形象化。 “一體”指以“大學生思想政治理論課”為主渠道的思想政治教育；“兩翼”指大學生文化素質(zhì)教育和心理健康教育。

      為了提高思想政治教育教學質(zhì)量，西南交大圍繞教學內(nèi)容，制定實踐性教學大綱，建好一批思想政治理論課教學實踐基地，積極把思想政治理論課實踐教學與大學生暑期社會調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”活動、“四進社區(qū)”活動等結合起來，拓寬實踐性教學渠道。記者幾天前在西南交大采訪時，很多大學生都已經(jīng)安排好了各自暑期實踐，有的進災區(qū)做志愿者，有的到街頭宣傳環(huán)保，有的到社區(qū)做義工……

      西南交大學生夏德俊對記者說，通過這些有意義的暑期實踐，不僅能夠讓我們體驗到幫助他人的快樂，感受生活的美好和意義，也可以積累人生經(jīng)驗，提高社會交往的能力。

      好的思想政治教育思路，還需要好的教育工作者來實現(xiàn)。為此，西南交大將思想政治理論課教師隊伍建設納入 “西南交通大學高層次教師隊伍建設系列計劃”，做好 “傳、幫、帶”，著力打造“政治堅定、素質(zhì)過硬、結構合理、業(yè)務精通”的思想政治理論課教師隊伍。

      在西南交通大學，每一位從事大學生思想政治工作的輔導員都越來越感到輔導員工作有干頭、有奔頭。照他們的話來說就是：“成長著學生的成長，幸福著學生的幸福。”這支隊伍中的每一個人為何能把學生的成長當成自己的成長、把學生的幸福當成自己的幸福呢？原因在于學校推行了切實可行的加強輔導員隊伍建設的“磐石計劃”。

      所謂“磐石計劃”顧名思義就是建設一支“信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理”的堅若磐石的專家化、職業(yè)化的輔導員隊伍。

      這所高校面對３個校區(qū)的７萬多名各層次學生，首先在計劃中提出了配齊配足輔導員制度。對沒有配齊配足輔導員的院系，學校將扣減其總崗位的津貼數(shù)。目前，學校已嚴格按照１：２００的比例配齊本科生輔導員，按１：２６０的比例配齊了研究生輔導員。然后再按照學有所需、學有所獲、學有所用、用有所成的原則，以新理論、新知識、新技能教育培訓為重點，以輔導員實際學習需求為出發(fā)點，全方位、多層次地對輔導員開展菜單式的學分制服務培訓，最后再按學術團隊組織輔導員參加學術研究。

      據(jù)介紹，根據(jù)大學生思想政治教育面臨的新形勢，學校將輔導員隊伍組成了心理健康教育、社會實踐與成才、校園文化育人、網(wǎng)絡思想教育等１０個學術團隊，由資深的思想政治教育專家擔任負責人，讓輔導員們能夠結合自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃持久地開展理論研究，最終推進輔導員隊伍向專家化、職業(yè)化方向發(fā)展。

      西南交大輔導員王顯貴對記者說，在西南交大，輔導員就是學生們的人生導師、生活摯友。

      針對大學生的心理健康狀況，西南交大不僅成立了心理研究與咨詢中心二級教學科研機構，扎實推進大學生心理健康教育組織、課程、活動“三大體系”建設，還推出一項“網(wǎng)絡朋輩咨詢”計劃，以更有效地幫助學生克服對心理咨詢的畏懼，減少咨詢者與被咨詢者之間的陌生感和心理隔閡。

      這項計劃是在學校心理健康協(xié)會中選出一些學生，經(jīng)過專門培訓后，讓他們在教師指導下進行簡單的網(wǎng)絡咨詢活動。

      向仲敏介紹說，“網(wǎng)絡朋輩咨詢”主要是通過網(wǎng)絡在學生之間進行，咨詢雙方在生活閱歷、知識結構等方面都具有較大的相似性，能比較有效地幫助學生克服對咨詢的畏懼，減少了咨詢者與被咨詢者之間的陌生感和心理隔閡。

      為實行此計劃，西南交大建立了心理健康網(wǎng)站—— “西南交大心力網(wǎng)”，并通過開放論壇和咨詢信箱，開展網(wǎng)上心理健康輔導、咨詢、測試和網(wǎng)絡心理健康ＢＢＳ交流活動。

      西南交大黨委副書記朱健梅介紹說，調(diào)查顯示，目前全校９２．７％的學生認同學校的思想政治教育，“這說明我們的‘大德育’思路是有效和成功的”。